Лінгвістична гра

 З метою зацікавлення, розвитку інтересу учнів до вивчення російської мови, поглиблення і поширення знань із предмету, сприяння формуванню креативного мислення, для учнів 7-В класу проведено лінгвістичну гру «В мире Морфологии и Синтаксиса». Діти змагались в конкурсах «Четвертий зайвий», «Знайти відповідність», «Коректор», «Кращий диктор», «Кросворд», що дало змогу в цікавій формі повторити вивчений матеріал. Рефлексія в кінці заняття показала, як високо діти оцінили такий вид роботи.

 

Орфографічна дуель 

 Шестикласники стали учасниками орфографічної дуелі, яка відбулася 06.02.19р. Змагання проходили в 5 турів, де учні показали високий рівень знань з вивченого матеріалу. 

 Сповнені емоцій від нестандартного уроку, учні спробували свої сили у розв’язанні анаграм, кросвордів, складання чайнвордів, схем та тематичних груп слів.

Учитель російської мови Запорожець О.В.

Цікавинки зарубіжної літератури

Віртуальна екскурсія «Україна у творчості зарубіжних письменників» 

 В рекреації першого поверху відбулася віртуальна екскурсія «Україна у творчості зарубіжних письменників». Школярі уважно слухали розповідь учителя зарубіжної літератури Горбенко С.М., яка розповіла про творчі пошуки цілої плеяди всесвітньовідомих письменників: Миколи Гоголя, Олександра Пушкіна, Джорджа Байрона, Адама Міцкевича, Райнера Марії Рільки та інших. 

 Адже українська тема була помітним і значним явищем у розвитку світової літератури впродовж XIX-XX ст.. Образ України, її природи, героїчного минулого були предметом розгляду у творах письменників зарубіжжя. Багато українських міст пов’язані з перебуванням визначних особистостей світового письменства: Оноре де Бальзак – Бердичів, Львів; Олександр Купрін – Донбас, Житомир, Поділля, Ялта, Суми, Одеса; Михайло Булгаков – Кам’янець-Подільський, Чернівці, Київ; Райнер Марія Рільке – Кременчук, Харків, Київ; Микола Гоголь – Полтава, Сорочинці; Анна Ахматова – Київ, Поділля, Одеса та інші. 

Конкурс «Король літературного кросворду». 

 З метою підвищення інтересу до навчального предмету вчителі вдаються до використання різних методів. Проте нині ефективним вважається використання на уроках гри. 

Одна з головних задач дидактичної гри – навчання, а одним із видів цієї гри є задачі-головоломки. 

 Кросворди мають дидактичну цінність не тільки як засіб розвитку пізнавального інтересу учнів, але й як засіб узагальнення, повторення та систематизації знань. 

 Так, вивчаючи оповідання Джека Лондона «Жага до життя» шестикласники самостійно складали та розв’язували кросворди – своєрідну «гімнастику розуму». Виконуючи завдання, учні розвивали й тренували пам’ять, логічно думали, аналізували, порівнювали. Кращими в складанні та розв’язанні кросвордів були: Запорожець Д., Кочура Д., Кузьменко С., Роман Д., Васильєва М., Горзова М.

Виставка творів зарубіжних письменників «Нові імена в шкільній програмі». 

 Зарубіжна література - навчальний предмет, об’єктом вивчення в якому є кращі твори й основні етапи розвитку світового літературного процесу. 

 Головною метою вивчення предмета є залучення школярів до найвищих досягнень світової літератури й куль культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей, виховання естетичного смаку, високої читацької й загальної культури, вироблення імунітету проти низькопробних явищ масової культури. 

 В кабінеті зарубіжної літератури відбулася презентація творів визначних особистостей світового письменства за новою програмою. Учні 11-Б класу уважно слухали виступи своїх однокласників Дацій Анни-Марії, Кононенка Олександра.

Учитель Горбенко С.М.

День безпечного Інтернету

 5 лютого 2019 року у світі відзначається День безпечного Інтернету (Safer Internet Day) під гаслом “Разом для найкращого Інтернету”.

  Цей день проводиться з метою залучити до дій кожного та кожну, хто відіграє свою роль у створенні кращого Інтернету для всіх, зокрема, наймолодших користувачів. Більш того, це запрошення для всіх до поважливого онлайнового спілкування задля забезпечення найкращого цифрового досвіду.

 Цього дня учні шостих класів (уч.Семенова І.В.) переглянули пізнавальні ролики про безпечне користування інтернетом.

А захоплива командна гра “Безпечна подорож до країни Інтернет” допомогла засвоїти головні правила користування Інтернетом та скласти кодекс розумного користувача Інтернетом.

  

Для 7-В класу було проведено виховний захід "Що я знаю про безпечний Інтернет? " (уч. Семенова І.В., Голяка Б.І.). Діти охоче обговорювали віртуальні загрози, які можуть завдати шкоди в реальному житті, склали асоціативний кущ "Інтернет" та весело пригадали інформатичні терміни за допомогою гри "Хто я?"

 

Учні 7-А та 7-Б класів презентували свої творчі проекти «Переваги та недоліки Інтернету», визначали негативний вплив мережі на розвиток підростаючого покоління. Свої висновки вони реалізували через електронні презентації, які потім демонстрували на уроці.

Для учнів 9-х класів (уч.Семенова І.В. та Бормовий В.В.) провели виховну годину з теми #Stop_Sexтинг. Сексуальні ризики інтернету, метою якої було сформувати в учнів уявлення про актуальні ризики в Інтернеті, пов’язані з надсиланням власних інтимних фото.

 Старшокласники розробляли інформаційні буклети, де визначали шляхи попередження негативного впливу роботи в Інтернеті, ознайомилися з інформацією щодо безпечного використання сайтів для підлітків, наголошувалося також і на позитивному та корисному використанні інформаційних технологій.

ЗД з НР Самокиша К.Г.

Щоденні 3

З метою обміну досвідом 5 лютого в 1- А та 1-В класах учителі Дацюк А.М. і Паріста А.М. здійснили взаємовідвідування уроку математики за темою "Вчимося виконувати арифметичні дії з величинами». 

Така співпраця допомогла педагогам проаналізувати ефективність застосування ротаційної моделі «Щоденні 3» під час формування предметної компетентності, яка передбачає застосування трьох компонентів: 

1. Математика самостійно. 

2. Математика разом. 

3.Математика письмово. 

  Учителі початкових класів залучали першокласників до різноманітних математичних ігор, які сприяли формуванню навички як самостійної, так і групової роботи учнів. Працюючи над завданнями, діти вчилися висловлювати власні думки, застосовуючи нові математичні терміни; досліджували поняття «величина» за допомогою паличок Кюізенера; навчилися креслити відрізки, використовуючи лінійку та олівець; запам’ятали, як називати відрізки латинськими буквами, як додавати іменовані числа. Яскраве унаочнення сприяло високій активізації навчальної діяльності молодших школярів. 

 

Одним з важливих виховних завдань уроку математики в кожному класі було формування вчителями в дітей умінь і навичок співпрацювати в колективі. Кожен першокласник вчився підпорядковувати свою навчальну роботу правилам шкільного життя, діяти відповідно до вимог свого наставника, оволодівав уміннями слухати і відповідати на поставлені запитання. 

 Працюючи самостійно та в групах за ротаційною моделлю «Щоденні 3», маленькі школярики вчилися робити вибір, розвивали в собі витривалість та відповідальність. А співпраця вчителів, які реалізують Концепцію Нової української школи, сприяла вдосконаленню їх фахової майстерності. 

Заступник директора з НВР А.В. Грибань

“Срібне кохання”

  Чарівний світ поезій…Чи можна розгадати його таємні, чаруючі сили? Поезія - це те, що створено людиною, її думкою, почуттями, уявою. З кожним прочитаним рядочком ми починаємо відчувати, що поетичне слово містить у собі якусь незриму, непомітну й водночас велику силу. Воно народжується не на Землі, а десь у височині блакитного неба.

 Ведучі літературного свята “Срібне кохання” одинадцятикласники Гончаренко Уляна та Кабанець Андрій поринули у світ поетичного слова поетів "срібної доби". Це був особливий час і жили в ньому особливі люди, бажаючі все пізнати через поетичне слово.Ось уже понад 100 років ця поезія змушує битися в унісон закохані серця - А.Ахматова, В.Маяковський., С.Єсенін, М.Цвєтаєва. Цей список можна було б продовжити,але саме із інтимною лірикою цих поетів сьогодні поєднаємось і проникнемось.
 Кращі зразки поезій звучали у виконанні Іващенко Ірини, Нечипоренко Світлани, Захарченко Анни, Карпець Анастасії,  Дацій Анни-Марії,  Колісник Анастасії, Деркача Владислава, Захарченко Олени, Захарчук Сергія, Лазоренко Яни,Хоменка Владислава. 

Школярам вдалося чудово втілити дух поетичного слова, його милозвучність та досконалу довершеність, навели незримий міст між музикою, живописом, зарубіжною та українською літературою.

Учитель Горбенко С.М.

Вітаємо!

ВІТАЄМО 

переможця 

ІІІ (обласного) етапу 

Всеукраїнських олімпіад з: 

ГЕОГРАФІЇ 

8-А кл.- Крівченко Дмитро – ІІ місце 

(уч. Удовченко В.І.)

ЗД з НРСамокиша К.Г.

Тиждень зарубіжної літератури та російської мови

 Тиждень зарубіжної літератури та російської мови - це багатоаспектний інтегрований комплекс навчально-виховних заходів з предметів, спрямованих на закріплення, збагачення та поглиблення знань учня із зарубіжної літератури та російської мови й розвиток творчої майстерності вчителів-словесників. Він дозволяє юним читачам спілкуватися з широким колом естетичних явищ, стає джерелом різноманітних художніх вражень. 

  Для учнів 5-х класів проведений урок-гра «В стране Грамматики». 

В ігровій програмі були запитання та завдання з російської мови з цікавою інформацією та високим рівнем ерудиції, що дало змогу серед п`ятикласників визначити найбільш ерудованих учнів та учнів з найвищим рівнем знань. 

 Юні філологи змагалися в конкурсах: «Хто швидше», «Знавці російського алфавіту», «Конструктор речення», «Юний перекладач», «Чайнворд». 

 В кожному класі команди-переможці отримали призи – 12 балів з предмету за урок.

Учитель російської мови Запорожець О.В.